甚麼是PARS Playwork practice 遊戲工作實踐?

PARS遊戲工作是一種與兒童合作的替代方法，根植於傳統遊戲工作。遊戲工作是由英國冒險遊樂場先驅在第二次世界大戰後創立的。現在在英國被認為是一種獨特的專業，並在世界許多國家越來越被廣泛應用。PARS是一種遊戲工作實踐模式，由Shelly Newstead博士根據她對冒險遊樂場先驅哲學、理論和實踐的博士研究而開發並加以推廣（Newstead，2016）。PARS是第一個全面的理論模型，用於描述和定義專業的「遊戲工作實踐」。PARS遊戲工作實踐模型使在任何兒童消遣時間的場所工作的成年人能夠表達、發展和評估他們的遊戲工作實踐。

PARS 遊戲工作實踐的目標是甚麼?

不同於傳統的遊戲工作，PARS遊戲工作實踐著重於成人為兒童提供和促進遊戲的需求（PPSG，2005），PARS遊戲工作實踐的目標是盡可能的補償兒童，返還在他們遊戲中因成人的存在而佔據的時間和空間；以便讓兒童能夠有更多時間，按照他們自己的角度做重要的事情。採用PARS方法意味著優先考慮兒童的想法和興趣，而不是成人計畫和指導的活動。「PARS遊戲工作實踐模型」幫助成人在何時真正需要參與，以及何時讓兒童自發性作出決策。研究發現，使用PARS遊戲工作實踐的成人較不易干預兒童的自主活動，並更加開放的看待兒童的冒險行為（Chan等人，2020）。

關於 PARS Playwork practice 的創辦人

Shelly Newstead博士在倫敦UCL教育學院進行博士研究時創建了PARS遊戲工作模型，並被任命為澳大利亞布里斯班格里菲斯大學的兼職研究員。Dr.Shelly在遊戲工作領域工作了近30年，擔任過實踐者、培訓師、作者、編輯、出版商和研究人員的角色。她是《Advances in Playwork Research》（Routledge）的系列編輯，並擔任《International Journal of Playwork Practice》的主編。她目前還擔任國際兒童遊戲委員會（ICCP）的主席，其研究興趣包括遊戲工作的歷史和有關遊戲工作實踐的實證證據的發展。Dr.Shelly還是暢銷書《Busker’s Guide to Playwork》的作者之一，該書在全球已售出超過12,000冊。

誰適合學習 PARS Playwork practice ?

PARS兒童遊戲工作師可以在兒童度過休閒時間的任何場所應用PARS遊戲工作實踐理論。全球的PARS 兒童遊戲工作師在各種兒童需要成人監護的環境中工作，包括公園、親子館、學校、醫院以及冒險遊樂場等，PARS 兒童遊戲工作師涵蓋了台灣、紐西蘭、美國、中國大陸、法國、巴西、比利時、南韓、澳大利亞、沙烏地阿拉伯、馬來西亞、加拿大、荷蘭、香港和英國等地。PARS的國際團隊由持有PARS授課許可的培訓師組成，以多種不同的語言提供廣泛的PARS培訓和資格課程。合格的PARS兒童遊戲工作師現在在全球13個不同的國家/地區工作。

PARS遊戲工作實踐 進階以上課程 皆獲NCFE國際機構認證

NCFE 是英國歷史最悠久的頒獎機構，也是英國發展最快的機構之一，這意味著它的專業性和質量備受推崇。NCFE將 170 多年的教育經驗與深刻的洞察力相結合，與專家合作，為所有學習者建立一個更公平的教育系統，以促進包容性和選擇性。

我們的PPP2 遊戲工作實踐進階課程、PPP3 遊戲工作實踐高階課程、和PPPP4 遊戲工作實踐講師課程，已獲得NCFE的定制資格認證。為了獲得NCFE的認證，定制資格必須展示課程和課程交付的質量和嚴謹性。PARS遊戲工作實踐進階以上課程由一位經過PARS許可的培訓師授課，並由合格的PARS遊戲工作評估師進行評估。通過以上課程審核結業的同學，將獲頒發NCFE所頒發的紙本證書。